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从书本到生活，是有一段距离的，城市的孩子离农村太久太远，需要回归！

四月下旬到五月上旬，我校四年级语文老师引导学生开展了一次“走进乡村，感受田园生活”综合实践活动。本次活动分为三个阶段：

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第一阶段：借助课文语言，激发学生参与愿望。

四月下旬，语文老师在课堂上教学第六组课文“走进乡村，感受田园生活”时，出现了这样的情景：“向晚的微风，归巢的鸟儿......”学生说：多想体验乡下人家在门前天高地阔吃晚餐！“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”，学生问：初夏时节，乡下人家忙些啥呢？“金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚”教师出示农作物，要求学生仿说，学生张口就闹笑话，老师趁机诱导学生：我们还是走进农家看看吧！学生们兴奋地表达自己的愿望，教师整合学生的愿望制定出“活动菜单”，指导学生参与。

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第二阶段：鼓动家长督促，“乡村行”热火朝天。

我们利用五一假期，向家长们发出倡议：带领孩子走进乡村，感受田园生活，过一个有意义，有意思的“五一”劳动节，并上传孩子体验的照片、视频，在家长群里交流。家长和孩子在假期里纷纷行动起来，他们自主选择“活动套餐”：认识农村伙伴，和他（她）生活一天；认识农作物，了解其生长过程；参与一种农事，认识所用工具，体验劳作过程；观察一处风光，选择最佳角度拍照片上传。整个五一假期，班级