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Thewonderfulworldofflowers

花的美妙世界

美丽的邂逅开始啦！

天气慢慢变暖，

花朵也慢慢张开笑脸，

看着这个世界。

在我们户外游戏、户外锻炼、

散步的时候到处都是，

孩子们的眼睛也被花朵吸引了。

西西：“老师，幼儿园的花好好看啊，有很多颜色呢。”

辰辰：“老师，这些花也太美了吧，还有好多形状哦！”

悦悦：“我最喜欢花了，妈妈在家也会买很多花，超美的。”

师：“那你喜欢的花是什么样的呢？”

基于孩子们对花的喜爱和兴趣，

通过孩子们表征我喜欢的花这个活动，

在了解孩子们已有经验的同时，

我们的故事就此展开了，

快来看看吧。

喜欢的花

小花快快长！

孩子们对花的喜爱越来越多，萌发了想将花朵装饰班级的愿望，有的孩子带了花朵来自然角、有的带了自己制作的花，还有花种子——水莲子，水莲子可以让我们进一步了解花朵是怎么样生长的。

于是我们在自然角进行水培，在水培成功后，我们一起将水莲子带到奇妙世界进行移盆，孩子们有的挖土，有的接水，最后将水莲子移到泡沫盒里，一起齐心协力移盆并将水莲子带回自然角。

水培水莲子

Waterculturelotusseed

除了种植花朵孩子们也用自己的方法装扮教室，希望教室里也被花打扮的美美的，在美工区做各种各样的美丽花朵。

轩轩：“老师我们班好漂亮，教室里面到处都是花。”

灵灵：“老师，我做的这个花好看吗？是樱花哦。”

师：“是的粉粉的，花瓣也是一个个捏的，很仔细，那樱花是在哪里生长呢？可以增加一下哦。”

悦悦：“老师这么多花，我才做的没地方放了，怎么办啊？”

师：“那你们觉得有什么办法呢？”

谦谦：“可以把做好的花放在一起变成花篮呀，肯定很好看。”

涵涵：“我们可以把花放在一个固定的地方，放整齐就很好。”

越越：“那也可以把花和茶放在一起，做个花茶店咯。”

彤彤：“我们还不如开个花店，那我们做的花肯定都能放下。”

彤彤的提议获得大部分孩子的认同，

于是我们根据孩子的

兴趣、想法和需求，

考虑到大班幼儿年龄特点，

我们将角色区进行调整，

茶舍改造成DIY花坊，

孩子们每天都在这里流连忘返。

DIY花坊

小花的故事

DIY花坊的开业后，

孩子们对花的兴趣只增不减。

最近风吹得很大，

花朵从空中落下，

小朋友们兴奋地在花雨中奔跑跳跃。

捡花

Pickingupflowers

孩子们从地上捡起小花，仔细端详，花瓣有好多颜色，花蕊像一个个很小的蘑菇。

“这么多花啊，我们把掉在地上的花朵，把它带回教室吧！”于是我们一起捡地上的花朵，将它带回班级！

区域游戏时经常看见孩子们一起观察，基于我们的观察，在一次晨谈中我们共同讨论决定到户外近距离观察花——写生。

快来看看我们的作品吧！

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写生作品

Sketchingworks

在写生时，

孩子们有的用粉笔、

有的用画板、有的用速写板，

孩子们认真的在观察和绘画，

最后我们一起欣赏孩子作品时，

粉笔写生的作品被小朋友们围观了。

涵涵：“好漂亮呀，地上都是花。”

航航：“老师，这像樱花雨一样，到处都是花。”

沐沐：“老师，这像之前爸爸妈妈带我去看的花海一样。”

利用晨谈活动，发现孩子们对创作花海很感兴趣，于是我们准备好充足的粉笔像艺术DIY出发。

活动开始前孩子们自由决定小组和分工，有的画梨花、有的画樱花、有的画紫藤花、有的画蓝天、有的画草地，忙得热火朝天，快来看看我们的花海吧！

花海

我们一起欣赏创作的花海，幼儿相互介绍自己的花，说自己用了哪些颜色，慢慢孩子们的话题又讨论到花的种类、花瓣的形状、数量等等，观察到这个现象，我们讨论后进行分小队探索花。

孩子们在活动中，商讨分工，5-6个小朋友一组，每个队伍有队名、队长、观察员、记录员。

每个小组选择自己最感兴趣的花朵进行观察记录，之后孩子们互相分享自己的结果。

在这个活动中孩子们的任务意识有一定的增强，合作意识也在逐步提高。

观察记录花朵

Observeandrecordflowers

花朵保存方法

我们一起经过前期的观察、探索，孩子们对花朵有一定的了解，也会用我们捡回教室的花朵做作品。

一天早晨，益益跑来说：“老师我们捡的花都变色了，还有的坏了，都用不了。”

基于孩子发现的问题，

我们利用晨谈时间进行讨论，

花朵怎么保存才能

让我们一直观察使用呢？

这个问题孩子们提出了许多方法，

我们也一一进行尝试，

快来看看哪个方法最有效吧。

1.风干：风干的花朵颜色保存还可以但是花被损坏的严重，很少有完整的花朵。

2.晒干：晒干的花朵颜色变化很大，而且花朵比较脆，不方便使用。

3.放瓶子保存：花朵放在瓶子里阴干会变色严重，而且花有的地方干有的地方潮湿。

4.鲜花脱水：在瓶子里铺一层脱水材料再铺一层花，再铺一层脱水材料这样的方式操作，脱水之后的花形状完整，颜色保存也不错，但是发现脱水天数过久花朵会脆掉。

5.压花器做干花：我们先了解压花器如何使用，按照从下向上的顺序是木板——吸水板——衬纸——海绵——花朵——海绵——衬纸——吸水板——木板，放好后用带子紧紧绑好。压出来的花颜色保存好，花朵是扁平的。

6.制作花标本：先将滴胶比例调好慢慢搅拌混合，孩子们给花朵用象形文字做好标记，慢慢把胶倒入模具，再把花和名字放好，再倒入胶，静置等待。做出来的标本颜色鲜艳，还可以送人哦！

7.花朵拓染：在布上画画很简单，但是加上锤子、胶布、花朵，就要好好思考啦！先把花紧紧贴在布上，把布翻面，用锤子敲出花朵的颜色和形状，做出来的花布太有设计感啦。

8.制作花卉书签：干花好美呀，做成书签送给好朋友肯定不错，快来做一个吧！

花卉博物馆

孩子们除了在幼儿园探索了花朵，

在生活中孩子们也和

爸爸妈妈寻找大自然，

也在之前的春游中

找到了各种各样的花。

小朋友你们认识这些花吗？

能说出它们的名字吗？

孩子们、家长们和老师们一起

去了解生活在我们身边的花，

孩子们欣喜自己的发现。

原来花不只是好看

还可以了解更多知识，

了解花的小秘密。

晨晨：“油菜花长的又漂亮又多。妈妈说它的花语是经历旺盛、充像小朋友一样满生机和活力”

然然：“樱花是淡淡的粉色，花瓣是爱心形状的，闻起来香香的，让我很喜欢。”

昀昀：“我知道蒲公英的秘密，蒲公英的花是黄颜色的，毛茸茸的时候不是花，那都是蒲公英的种子，我们一吹蒲公英的种子就飘走了。”

燕燕：“石楠花是白颜色的很漂亮，但是花臭臭的，熏死我了。”

孩子们了解了许多花朵的故事，会在平时和大家分享，我们老师也利用相关的软件给予孩子们更科学系统的支持，也把孩子们找到的花朵制作成花卉博物馆，孩子们用象形文字表示花朵名字，也给每朵花制作了